Przejdź do zawartości

Etyka dla szkoły podstawowej/Jak formułować i uzasadniać sądy moralne w wypowiedzi ustnej i pisemnej

Z Wikibooks, biblioteki wolnych podręczników.

Jak formułować i uzasadniać sądy moralne w wypowiedzi ustnej i pisemnej

[edytuj]

Na lekcjach etyki często mówisz lub piszesz o tym, co uważasz za dobre albo złe. To właśnie sądy moralne. Ważne jest, aby potrafić je wyrażać jasno, spokojnie i z uzasadnieniem, a nie tylko na zasadzie „bo tak czuję”.

Czym jest sąd moralny

[edytuj]

Sąd moralny to zdanie, w którym oceniasz czyjeś zachowanie albo postawę jako:

  • dobre lub złe,
  • właściwe lub niewłaściwe,
  • słuszne lub niesłuszne.

Przykłady sądów moralnych:

  • Uważam, że wyśmiewanie słabszych jest złe.
  • Moim zdaniem pomaganie osobom starszym jest moralnie dobre.

Trzeba odróżnić:

  • zdanie opisowe: „Kasia oddała znaleziony portfel”
  • od sądu moralnego: „Kasia postąpiła bardzo dobrze, oddając znaleziony portfel”.

Elementy dobrego sądu moralnego

[edytuj]

Dobry sąd moralny powinien zawierać:

Jasne określenie zachowania

[edytuj]

Kogo oceniasz i jakie dokładnie działanie?

Wyraźną ocenę moralną

[edytuj]

Czy uważasz to zachowanie za dobre, złe, godne pochwały, krzywdzące?

Uzasadnienie

[edytuj]

Dlaczego tak uważasz? Na czym opierasz swoją ocenę?

Można to ująć według prostego schematu:

  • Uważam, że … (ocena),
  • ponieważ … (powód, argument).

Na czym opierać uzasadnienie sądu moralnego

[edytuj]

Uzasadnienie nie powinno ograniczać się do słów „bo tak”. Warto odwołać się do:

Wartości

[edytuj]

Na przykład: uczciwość, sprawiedliwość, szacunek, odpowiedzialność, troska o słabszych.

Zasad moralnych

[edytuj]

Na przykład: nie wolno krzywdzić innych; należy dotrzymywać obietnic; trzeba szanować cudzą własność.

Skutków dla ludzi i relacji

[edytuj]

Jakie konsekwencje ma dane zachowanie dla innych osób, dla zaufania, dla bezpieczeństwa?

Praw i godności człowieka

[edytuj]

Czy to zachowanie szanuje godność drugiej osoby i jej prawa?

Złotej reguły

[edytuj]

Czy chciałbym, aby mnie tak potraktowano w podobnej sytuacji?

Przykład uzasadnionego sądu moralnego:

  • Uważam, że ściąganie na sprawdzianach jest moralnie złe, ponieważ jest formą oszustwa, łamie zasadę uczciwości i jest niesprawiedliwe wobec tych, którzy uczciwie się uczyli.

Jak formułować sądy moralne w wypowiedzi ustnej

[edytuj]

W wypowiedzi ustnej warto:

Na początku jasno powiedzieć swoje stanowisko

[edytuj]

Na przykład: „Moim zdaniem…”, „Uważam, że…”.

Mówić o zachowaniu, a nie „szufladkować” osoby

[edytuj]

Lepiej: „To, co zrobiłeś, było niesprawiedliwe”, niż: „Jesteś zły i okropny”.

Podać 2–3 argumenty

[edytuj]

Odwołaj się do wartości, zasad, skutków. Używaj spójników: „ponieważ”, „dlatego że”, „po pierwsze”, „po drugie”.

Mówić spokojnie i z szacunkiem

[edytuj]

Nawet jeśli się z kimś nie zgadzasz, nie obrażaj go i nie krzycz.

Być gotowym wysłuchać innych

[edytuj]

Ktoś może mieć inne argumenty. Warto je poznać, zanim podtrzymasz lub zmienisz swoje zdanie.

Jak formułować sądy moralne w wypowiedzi pisemnej

[edytuj]

W wypowiedzi pisemnej (np. krótkim wypracowaniu z etyki) pomocny jest prosty układ:

Wstęp

[edytuj]
  • Krótkie przedstawienie sytuacji i twojej tezy.
  • Na przykład: „Zastanawiam się, czy donoszenie na kolegę jest zawsze czymś złym. Moim zdaniem w niektórych sytuacjach zgłoszenie problemu dorosłym jest moralnie słuszne.”

Rozwinięcie

[edytuj]
  • 2–3 argumenty popierające twoje zdanie.
  • Możesz użyć zwrotów: „Po pierwsze”, „Po drugie”, „Z jednej strony”, „Z drugiej strony”.

Zakończenie

[edytuj]
  • Krótkie podsumowanie i wniosek.
  • Na przykład: „Dlatego uważam, że zgłoszenie przemocy nauczycielowi nie jest donoszeniem, lecz obroną słabszych i wyrazem odpowiedzialności.”

W pisemnej wypowiedzi:

  • unikaj bardzo ogólnikowych stwierdzeń bez przykładów,
  • staraj się pokazać związek między oceną a przywołaną wartością lub zasadą.

Czego unikać w sądach moralnych

[edytuj]

Warto uważać na błędy, które osłabiają twoje wypowiedzi:

Same emocje zamiast argumentów

[edytuj]

„Nienawidzę tego, to jest głupie” – nie tłumaczy, dlaczego coś jest moralnie złe.

Obrażanie osób

[edytuj]

Oceniaj czyny, nie przyklejaj etykiet ludziom: „wszyscy nauczyciele są…”, „wszyscy uchodźcy są…”.

Powoływanie się tylko na większość

[edytuj]

„Wszyscy tak robią” nie jest dobrym uzasadnieniem. Większość też może się mylić.

Sprzeczność z własnymi deklaracjami

[edytuj]

Jeśli mówisz, że cenisz sprawiedliwość, nie usprawiedliwiaj niesprawiedliwych zachowań, tylko dlatego, że dotyczą twoich kolegów.

Podsumowanie

[edytuj]

Formułowanie i uzasadnianie sądów moralnych polega na:

  • jasnym nazwaniu ocenianego zachowania,
  • wyraźnym określeniu, czy jest ono dobre czy złe,
  • podaniu spokojnych, przemyślanych argumentów, opartych na wartościach, zasadach, skutkach i szacunku dla godności człowieka.

Umiejętność takiego mówienia i pisania pomaga nie tylko na lekcjach etyki, ale także w codziennych rozmowach i sporach, w których chcesz zachować kulturę i szacunek, a jednocześnie bronić tego, co uważasz za słuszne.