Etyka dla szkoły podstawowej/Przykłady dobrych i złych wyborów z życia ucznia

Przykłady dobrych i złych wyborów z życia ucznia

Każdego dnia uczeń podejmuje wiele decyzji: jak się zachować, co powiedzieć, co zrobić. Niektóre wybory są dobre, inne złe. Od nich zależy, jakie mamy relacje z ludźmi, jak się uczymy i jak się czujemy sami ze sobą.

Wybory związane z nauką

Dobre wybory:

• regularnie odrabiam zadania domowe, nawet jeśli nie zawsze mi się chce
• proszę nauczyciela lub kolegę o pomoc, gdy czegoś nie rozumiem
• uczę się wcześniej do sprawdzianu, a nie tylko ostatniego dnia
• nie ściągam na klasówkach, wolę mieć słabszą, ale uczciwą ocenę

Złe wybory:

• celowo nie odrabiam pracy domowej i wymyślam wymówki
• przepisuję zadanie od kolegi bez zrozumienia
• ściągam na klasówce, żeby mieć lepszą ocenę
• udaję, że mnie to nie obchodzi, chociaż w środku się martwię

Wybory w relacjach z innymi

Dobre wybory:

• staję w obronie kolegi, z którego ktoś się wyśmiewa
• przepraszam, gdy kogoś obrażę, i staram się naprawić sytuację
• dotrzymuję tajemnicy, jeśli jej treść nie zagraża czyjemuś bezpieczeństwu
• nie plotkuję i nie rozpowiadam nieprawdziwych informacji

Złe wybory:

• dołączam do grupy, która kogoś przezywa, żeby nie być samemu wyśmiewanym
• udaję, że nie widzę, jak ktoś jest krzywdzony
• zdradzam cudze tajemnice tylko po to, żeby być ciekawszy w oczach innych
• mówię za plecami rzeczy, których nie odważyłbym się powiedzieć prosto w oczy

Wybory dotyczące rzeczy materialnych

Dobre wybory:

• dbam o swoje rzeczy i szanuję cudze przedmioty
• pytam o zgodę, zanim coś pożyczę
• oddaję znaleziony przedmiot wychowawcy lub osobie dorosłej
• przyznaję się, gdy niechcący coś zniszczę, i proponuję pomoc w naprawie

Złe wybory:

• biorę cudzą rzecz bez pytania, bo właściciela nie ma w pobliżu
• udaję, że nie widziałem, jak coś spadło i się zepsuło
• niszczę coś z nudów albo złości (np. ławkę, plakat, czyjąś pracę)
• zatrzymuję znalezione pieniądze lub wartościową rzecz dla siebie

Wybory w czasie wolnym

Dobre wybory:

• potrafię odłożyć telefon lub grę, gdy trzeba się uczyć lub pomóc w domu
• wybieram zabawy, które nie są niebezpieczne dla mnie i innych
• spędzam część wolnego czasu aktywnie: na świeżym powietrzu, w ruchu
• umawiam się z kolegami tak, aby nikogo celowo nie wykluczać

Złe wybory:

• gram do późna w nocy, mimo że rano mam lekcje
• wybieram zabawy z ryzykiem poważnego zranienia siebie lub innych
• wyśmiewam kogoś, kto woli czytać albo rysować zamiast grać
• specjalnie nie zapraszam jednej osoby, żeby poczuła się gorsza

Jak rozpoznawać dobre i złe wybory

Przed podjęciem decyzji warto zadać sobie kilka pytań:

• Czy chciałbym, aby ktoś postąpił tak wobec mnie?
• Jak poczuje się druga osoba po moim zachowaniu?
• Czy będę zadowolony z siebie po tym, co zrobię?
• Co powiedziałby na to mój rodzic, wychowawca albo ktoś, kogo szanuję?

Dobre wybory nie zawsze są łatwe, ale zwykle:

• pomagają budować zaufanie
• poprawiają relacje z innymi
• sprawiają, że jesteśmy z siebie dumni

Złe wybory czasem wydają się wygodne, ale później często przynoszą wstyd, kłopoty i poczucie winy. Uczenie się wybierania dobra to ważna część dorastania i odpowiedzialności.