Przejdź do zawartości

Streszczenia obowiązkowych lektur szkolnych dla szkół ponadpostawowych/Wisława Szymborska – Radość pisania

Z Wikibooks, biblioteki wolnych podręczników.

Metryczka utworu

[edytuj]
  • Epoka: literatura współczesna (II połowa XX wieku).
  • Rodzaj literacki: liryka.
  • Gatunek: wiersz refleksyjno-filozoficzny o charakterze metapoetyckim (o naturze pisania i świata przedstawionego).
  • Czas i miejsce akcji:
    • Czas: „teraźniejszość” aktu twórczego; czas w tekście jest zarazem tematem (chwila może trwać wiecznie).
    • Miejsce: biała kartka / papier – przestrzeń literacka, gdzie powstaje „napisany las” i „napisana sarna”.

Streszczenie treści

[edytuj]
  • Podmiot pyta o status świata literackiego: dokąd biegnie napisana sarna przez napisany las i czy może pić z „napisanej wody”.
  • Ukazuje mechanizm tworzenia: słowa („cisza”, „las”) działają jak sprawcze znaki – „szeleścią po papierze” i „rozgarniają gałęzie”.
  • Jednocześnie pojawia się ryzyko: nad kartką „czają się” litery i zdania, które mogą ułożyć się źle, tworząc opresyjne sensy „bez ratunku”.
  • W atramencie czai się „zapas” myśliwych gotowych zabić sarnę – ale to tylko pozór: „tu nie jest życie”, tu obowiązują inne prawa.
  • W świecie tekstu autor może zatrzymać zdarzenie, rozciągnąć „okamgnienie” w wieczność, unieruchomić kule w locie, sprawić, że „na zawsze nic się tu nie stanie” bez jego woli.
  • Finał to pytania o wyjątkowość tej władzy oraz puenta: „Radość pisania. / Możność utrwalania. / Zemsta ręki śmiertelnej.”

Charakterystyki głównych „bohaterów”

[edytuj]

Podmiot liryczny (piszący, autor)

[edytuj]
  • świadomy sprawczości słowa i odpowiedzialności za kształt świata przedstawionego;
  • doświadcza ambiwalencji: zachwytu nad władzą twórczą i lęku przed tym, co „ułoży się źle”;
  • ujmuje pisanie jako sposób przekroczenia śmiertelności („zemsta ręki śmiertelnej”).

Sarna

[edytuj]
  • postać świata tekstu: żywa pozornie, „na pożyczonych z prawdy czterech nóżkach”;
  • symbol kruchości istnienia, które w literaturze może zostać ocalone lub skazane.

Myśliwi / kule

[edytuj]
  • personifikacja groźby i fabularnej przemocy, ale też narzędzie autora: mogą zostać zatrzymane i unieruchomione.

Litery, zdania

[edytuj]
  • siły budujące sens, lecz potencjalnie niebezpieczne: mogą osaczyć, narzucić nieodwołalną konstrukcję znaczeń.

Główne motywy i przesłanie

[edytuj]

Metapoetyka (świadomość tworzenia)

[edytuj]
  • tekst mówi o tym, jak słowo powołuje świat i nadaje mu prawa.

Władza autora nad czasem

[edytuj]
  • możliwość rozciągania chwili, zatrzymywania ruchu, tworzenia „małych wieczności”.

Iluzja i „pożyczanie z prawdy”

[edytuj]
  • literatura czerpie z realności, ale nie jest nią: „tu nie jest życie”.
  • Ryzyko sensu
    • litery i zdania mogą „ułożyć się źle”: twórczość niesie niepewność i odpowiedzialność.

Utrwalanie przeciw śmierci

[edytuj]
  • zapis jako forma oporu wobec przemijania; autor staje się „niezależnym losem” dla bytów fikcyjnych.

Przesłanie

[edytuj]
  • Szymborska ukazuje pisanie jako paradoksalną potęgę: w świecie literatury można ustanowić własne prawa, zatrzymać czas i ocalić istnienie przed przypadkiem. Ta „radość” nie jest beztroska: rodzi się z ludzkiej śmiertelności i jest jej świadomą „zemstą” – próbą utrwalenia tego, co w życiu nieuchronnie znika.