Terapia zajęciowa/Wszyscy ludzie są równi

Temat: Wszyscy ludzie są równi - zajęcia antydyskryminacyjne

Złożoność: zajęcia wykorzystują trzy ćwiczenia

Klasyfikacja:

• rodzaj: socjoterapia
  • metoda: trening umiejętności społecznych
    • technika:

Uczestnicy:

Charakterystyka uczestników:

Czas trwania: cały dzień

Etap procesu:

Cel ogólny: usprawnienie społeczne

Cele szczegółowe:

Forma: grupowa

Pomoce dydaktyczne:

• lista pasażerów pociągu (po kopi na zespół)
• etykiety tożsamości (po wyciętej etykiecie na uczestnika)
• opisy przypadków do rozważenia

BHP:

Przebieg zajęć

Część wstępna

czas	czynności terapeuty/trenera	czynności uczestników
	wita uczestników przedstawia się przedstawia cel i temat spotkania przedstawia zasady współpracy odpowiada na pytania dotyczące zajęć prosi uczestników o przestawienie się. Ze szczególnym uwzględnieniem motywacji do udziału w zajęciach, przynależności do grup dyskryminowanych i pytaniem o pochodzenie imienia	witają terapeutę / trenera słuchają przedstawienia słuchają celów i tematu słuchają zasad zadają pytania dotyczące zajęć przedstawiają się się

Część zasadnicza

czas	czynności terapeuty/trenera	czynności uczestników
	pyta grupę co rozumieją przez dyskryminacje pyta grupę skąd bierze się dyskryminacja podsumowuje i strukturyzuje wypowiedzi uczestników objaśnia ćwiczenie podróż pociągiem, zaprasza do podziału na grupy, rozdaje listy pasażerów, podaje i kontroluje czas na dyskusje dla grup zaprasza kolejne grupy do prezentacji swoich przemyśleń podsumowuje ćwiczenie zwracając uwagę które osoby zostały przyjęte i które czynniki okazały się kluczowe, zwraca uwagę które decyzje można uznać za dyskryminujące, zaprasza do zadawania pytań rozdaje losowo etykiety tożsamości, daje znak do zapoznania się z zawartością etykiety, pyta uczestników jak by zmieniło się ich życie, co czują na myśl o przynależności do wylosowanej tożsamości zarządza przerwę, podaje czas rozpoczęcia kolejnej części prezentuje podstawy prawne antydyskryminacyjne objaśnia analizę przypadków, zaprasza do podziału na grupy, rozdaje opisy przypadków zaprasza do przestawienia wniosków z analizy przypadków koryguje i uogólnia wnioski z przypadków, zaprasza do zadawania pytań	chętne osoby z grupy wypowiadają się czym charakteryzuje się dyskryminacja chętne osoby z grupy wypowiadają się co może boże być przyczyną dyskryminacji uzupełniają i uściślają podsumowanie analizują listę pasażerów, przygotowują wypowiedz uzasadniającą których pasażerów by przyjęli a których odrzucili wybrana przez grupę osoba prezentuje przemyślenia słuchają podsumowania, zadają pytania zapoznają się z etykietami opowiadają o swoich swoich wyobrażeniach korzystają z przerwy słuchają i zadają pytania dotyczące prawnych aspektów dyskryminacji zapoznają się z przypadkami wybrana przez grupę osoba prezentuje wnioski z analizy przypadków słuchają wyjaśnień, zadają pytania

Część końcowa

czas	czynności terapeuty/trenera	czynności uczestników
	prowadzi dyskusję podsumowującą zajęcia dziękuje za udział informuje o następnych spotkaniach podaje kontakt żegna uczestników	omawiają wnioski z zajęć dziękują za udział sobie nawzajem i terapeucie / trenerowi słuchają i notują informacje słuchają i notują informacje żegnają terapeutę / trenera

Źródła

• Antydyskryminacja - pakiet edukacyjny
• zajęcia w Centrum Wielokulturowym