Mnemoniczna Technika Studiowania/Wzory

Z Wikibooks, biblioteki wolnych podręczników.
Przejdź do nawigacji Przejdź do wyszukiwania


P rubiks.svg

Mnemoniczna Technika Studiowania

Jak zapamiętać wzory matematyczne, fizyczne itp.

Problem zapamiętywania nawet skomplikowanych wzorów wraz z ćwiczeniami opisałem szczegółowo w Mnemonicznym Geniuszu, możesz skorzystać z tej wiedzy:

Pomocny może okazać się Mnemoniczny Słownik Matematyczny, zaczerpnięty ze świetnie przetłumaczonej przez Marka Szurawskiego książki Harryego Lorraynea, Superpamięć dla uczących się.

Jaki potencjał ma ta mnemotechnika? W 1975 roku znany mnemonista zwany w skrócie "S", zapamiętał za pomocą podobnej mnemoniki poniższy wzór w ciągu siedmiu (7) minut[1]:

Szereszewski zapamiętywał tak złożone wzory w ogóle nie rozumiejąc ich znaczenia. Wyobrażał sobie, jak człowiek imieniem Neimann ("N" we wzorze) robi w ziemi dziurę swoją laską ("." we wzorze). Aby zapamiętać trójkę i pierwiastek, wyobrażał sobie wielkie drzewo z trzema gałęziami. "X" był dla niego obcym człowiekiem w czarnym płaszczu itd.

Wzory można skutecznie zapamiętywać w podobny sposób, tworząc własne skojarzenia lub posiłkując się Mnemonicznym Słownikiem.

Nawet skomplikowane wzory można zapamiętać za pomocą zabawnych i absurdalnych historyjek.

Mentalna arytmetyka

Warto w tym miejscu przytoczyć jako ciekawostkę umiejętności arytmetyczne niektórych ludzi. Od paru lat organizowane są wciąż mało popularne zawody w mentalnej arytmetyce[2]. Zawodnicy osiągają niewiarygodne rezultaty po odpowiednio długim treningu. Wielu zawodników podczas wykonywania obliczeń na dużych liczbach korzysta z różnorodnych mnemotechnik, by tymczasowo "skompresować" zbudowaną z wielu mnemonów liczbę tak, by z łatwością zmieściła się w pamięci roboczej. W przyszłości być może rozpocznę w serwisie WikiBooks podręcznik Mentalna arytmetyka, opisujący zawiłości liczenia w pamięci dla początkujących.

Color blind info icon.svg

Mnemoniczny słownik matematyczny[3]

+ krzyż, puls, plusk; wszystko co się dodaje, dosypuje, dokłada itp.

- mój nóż, obejmować; wszystko, co odejmuje, odsypuje, odkłada itp.

x noże, zrazy

cielę; wszystko, co się tnie, kroi, rozdziela itp.

jako kreski ułamkowej można użyć słów pot (czyli pod kreską) i natka (nad kreską)

pierwiosnek; stopnie pierwiastka można oznaczyć zwykłymi zakładkami opartymi o główny system pamięciowy, które będą zaraz po obrazie pierwiosnka w łańcuchu, czyli np. dla 4-stopnia róża, piątego liść itp.

ax wyobrażenie o tym, że coś gwałtownie rośnie, zwiększa się, potężnieje; następna cyfra przypomni o wykładniku potęgi; dla kwadratów i sześcianów można wyobrazić sobie odpowiednio te figury

± plusk i mój nóż, np. nóż wpadający do wody

() zawias

[] nawis (skalny)

robaczek

sum, sumo

różniczka różyczka

logarytm noga i rytm, lok

= równia pochyła, flaga amerykańska czy francuska

≠ "okaleczona" równia pochyła, np. pęknięta, czy postrzępiona flaga

≤ bardzo mała równia pochyła lub flaga

≥ bardzo duża równia pochyła lub flaga

≈ fala

(silnia) siłownia

π PIT, pisk, piszczeć

kąt kot

sin synuś, Zinn, angielskie grzech

cos kosa, kos

tg tango i nos

ctg kot, tango i nos

sec zegar z sekundnikiem, stoper

cosec kłosek

arc/sin arka i synuś

const konstabl (charakterystyczny angielski policjant)

, kamyk, koma

α Alf

β betka (grzybek)

γ guma

X proszek Ixi, promieniowanie rentgenowskie, krzywe nogi

Y Grek (igrek)

∞ ósemka - żeglarski węzeł

powierzchnia powieść Henia

punkt punk

pole pole żyta

przyprostokątna prze w proso kota

przeciwprostokątna prze Cif w proso kota

Bonniersuppslagsbok.PNG

Kursy uzupełniające

  • Mnemoniczna Technika Studiowania: Jak uczyć się matematyki? - w przygotowaniu
  • Mnemoniczna Technika Studiowania: Jak uczyć się fizyki? - w przygotowaniu
  • Mnemoniczna Technika Studiowania: Jak uczyć się chemii? - w przygotowaniu
Terra globe icon light.png

Przypisy

  1. Elizabeth Valentine, John Wilding: Superior Memory. 2012. ISBN 978-1-134-83601-7.
  2. Rekordy można śledzić na oficjalnej stronie statystyk.
  3. Harry Lorayne: Superpamięć dla uczących się. 1990, s. 227-229. ISBN 83-85997-45-8.